Duolingo, más que aprender idiomas

Duolingo, una aplicación desarrollada por Luis von Ahn, guatemalteco, que hace años desarrollo Captcha, fue seleccionada como una de las mejoras aplicaciones para idiomas en iOS App Store para el presente año, según como se indica en iTunes, al ingresar a la categoría de educación.

Prácticamente al día de hoy puede aprender inglés, francés, italiano y alemán, en el cual tanto un niño como un adulto pueden aprovechar la aplicación para aprender de una forma amena, divertida, en la que uno se auto-motiva al ir avanzando en cada nivel, sin embargo hay algo más que aprender un idioma e ir ganando puntos.

Tienes una gran oportunidad para compartir con tus hijos, jugar, motivarlos y sobre todo, practicar lectura, comprensión de lectura, gramática, retención, escritura en la computadora, pero sobre todo, entablar una relación con ellos que te compenetra más en su vida, sobre todo hoy día que ellos necesitan saber que sus padres se encuentran a su lado, que pueden compartir con ellos, que les dedican tiempo y que no necesitan buscar fuera de la casa una compañía para estar alegres.

Comento lo anterior, pues con David, mi hijo de 7 años iniciamos ayer el curso, realicé mi evaluación para ver el nivel en el cual debo iniciar, luego se inscribió mi hijo y allí es donde comencé a ver que Duolingo es mucho más que un lugar para aprender un idioma al compartirlo con mi hijo, de lo cual le puedo comentar lo siguiente:

1. Toma de decisiones: inició la actividad cuando le pregunta si es Principiante o Avanzado, así que inició la pregunta:
1. Yo - ¿tú que usuario eres, principiante o avanzado?
2. David - mmmm Avanzado.
3. Yo - (me sonreí) ok, ¿entonces que dicen las instrucciones?
4. David - que comience la evaluación ¿tú me vas a ayudar?
5. Yo - no mijo, es una evaluación para ver donde debes comenzar. Si te ayudo, al único que le mentimos es a ti.
6. David - bueno, comencemos.
7. Luego de cuatro preguntas donde no lograba acertar, se molestó y comenzó a llorar y me dice ¿qué hago?
8. Yo - lee mijo, ¿qué otras instrucciones hay en la pantalla?
9. David - "Abandonar el examen" ¿qué hago?
10. Yo - Tu decides mijo ¿quieres continuar con el examen o quieres ir a principiante?
11. Se puso a llorar porque no quería abandonar el examen, pues quería avanzar, así que le dije "esto pasa en la vida todos los días mijo, estas entrando a la parte real, ya sabes leer, sin embargo, con Duolingo vas a aprender a tomar decisiones, en las cuales puedes avanzar si sabes como hacerlo, o debes aprender para poder avanzar y luego ganar la evaluación. No solo tu te molestas, o te pones triste, muchos nos molestamos cuando queríamos hacer algo rápido y nos damos cuenta que nos hace falta aprender algo, pero no podemos quedarnos allí. ¿Entonces? ¿quieres seguir, abandonar el examen o ya no quieres estudiar?
12. David - Voy a principiante.
2. Comprensión de lectura: Comenzó el primer nivel, el básico 1, así que continuamos con el proceso de aprendizaje.
1. Algo importante es que en Guatemala la mayoría tenemos problemas en comprensión de lectura, así que, a pesar que David ya ha leído varios libros, el entrar al curso de inglés y ver su comunicación con la aplicación, pude ver que falta aplicar técnicas para su mejora en comprensión de lectura.
2. Al principio fue de bastante paciencia, pues uno como padre se puede desesperar al ver que su hijo no quiere leer, cometiendo errores, tales como leerles las instrucciones para ir mas rápido, dejar que lean otras palabras en lugar de las que allí dice, o lo peor, decirle que uno ya no sigue porque se puso a llorar.
3. Así que luego de leer varias veces palabras para que supiera lo que le pedía la aplicación, comenzó a avanzar.
4. Resultado, logró finalizar el nivel básico uno, ganó 30 puntos, estaba feliz de haber finalizado y de querer continuar aprendiendo.
3. Seguir instrucciones: quizá con lo que uno de padre mas le cuesta con sus hijos, hacer que hagan lo que se les pide.
1. Con Duolingo, David fue aprendiendo a seguir instrucciones, no fue fácil, pero luego de 10 diapositivas, las cuales son cortas, pues le da en una línea la instrucción, lo que debe colocar en inglés o español y dar la respuesta, comenzó a avanzar.
2. Mejoró su lectura y a la vez aprendió a seguir instrucciones, a darse cuenta que todo tiene un tiempo, que uno no pude iniciar algo sin conocer el objetivo, a detenerse para analizar y saber si su respuesta era correcta.
3. Por otro lado, a la vez que seguía instrucciones en Duolingo, comenzó a seguir los tips que yo le daba, pues se dio cuenta que así avanzaba y no se equivocaba.
4. Compartir: algo que nada ni nadie le dará a sus hijos sin ningún interés.
1. Estar una hora con David, leyendo, consolándolo cuando se desesperaba, pero a la vez riéndonos de los chistes y bromas que le hacía mientras avanzaba, fue algo especial, que al final me dio un abrazo de agradecimiento y se fue a dormir feliz.
2. Su pregunta antes de irse fue ¿a qué hora comenzamos mañana?
5. Crear hábito: dicen los expertos que un hábito se forma en 20 días, continuos.
1. Durante una semana espero estar allí con David, teniendo toda la paciencia del mundo para que él se concentre y vaya aprendiendo a interactuar con la aplicación.
2. Luego dejaré que avance y estaré como Tutor, apoyando en donde él necesite.
3. Al llegar al día 20, lo dejaré para que continúe, siendo mi punto de verificación, la nota que vaya colocando en su calendario, donde vaya indicando en qué nivel va y cuántos puntos a ganado.

Si usted ya sabe inglés, puede aprender francés, alemán o italiano, usted decide.  Por otro lado, usted puede trabajar el aprendizaje colaborativo, pues puede invitar a sus amigos en Gmal o en Facebook, así también, aunque no es algo que sea bueno para el aprendizaje, puede competir con sus amigos para ver quien hace más puntos, así que puede entrar en una competencia con ellos.

¿Qué espera? ingrese y comience una aventura en los idiomas, pero principalmente, compartiendo con sus hijos en Duolingo, pues como inicié con el nombre del tema "Duolingo es mucho más que aprender idiomas"

¿Es importante la Lectura?

Es increíble que el primer libro que leí se llamaba "Operación Jesucristo: Al Tercer Día" de Og Mandino, eso fue a mis 23 años, imagínese cuánto tiempo pasé sin leer un libro.  Existieron otros libros que leí que llamaron mi atención en la Universidad, tales como Lógica de la Cooperación Social, o De Robinson Crusoe a Viernes, libros sobre economía, basados en historias prácticas que le permiten a uno ir conociendo el actuar de las personas en la economía, pero con personajes que lo envuelven y le llaman la atención.

Pero luego de esos tres libros, volví a leer hasta que me tocaban los privados en la Universidad, allí sí inicié la lectura, pues era el examen final para poder graduarme, así que leí cuatro libros más para completar a mis 28 añitos la lectura de 7 libros.  Un libro porque me apasionó y me envolvió desde el principio hasta el final, dos libros porque me gustaron y eran parte de una clase que también me gustaba, y los otros cuatro libros porque si no los leía, perdía mi privado.

 

Luego de esto, a los 33 años por razones del destino leí en un año 20 libros, hasta ese entonces me apasionó leer temas que me gustaran, que relacionara y que me ayudaran a argumentar mi pensamiento, pues con anterioridad solo me ayudaba leer cuando tenía insomnio, pues me dormía 5 minutos después de haber iniciado la lectura.

 

La pregunta es ¿qué paso en mis años de estudios desde primaria, que ningún docente logró que me apasionara la lectura, o por lo menos le encontrara algún valor?

 

Foto propia: Mi hijo David aprendiendo a escribir a los cinco años, aunque ya sabía leer a los cuatro años, pues mi esposa le enseñó en casa. En enero del 2014 cumplirá 7 años, sin embargo lleva leídos 20 libros, 13 más que yo cuando tenía 28 años.

 

La lectura es un hábito que uno logra en el pasar del tiempo, sin embargo, quienes primeramente deberían de enseñarle a los niños, son sus padres.  Sí lo padres enseñan a los hijos, por medio de leerles cuentos, historias, la Biblia o lo que usted considere importante, su hijo tomará eso como parte de su vida, lo tomará como algo que lo acerca a usted como padre, al momento que él tome un libro y comience a leer.

La lectura es un hábito, dicen los estudiosos que un hábito se forma en 20 días, días continuos que le permiten a sus ojos a que se acostumbren a la lectura.  Leer es un ejercicio para los ojos, por eso cansa cuando se inicia, pero luego se fortalecen.  Mi sugerencia es que si usted quiere iniciar en la lectura, compré un libro corto, motivacional para su vida y comience a leer entre 5 o 10 minutos diarios, no más. Si son 5 minutos, entonces solo eso, si son 10, entonces solo eso.  Durante 20 días comience a tomar el hábito de leer  y pronto se dará cuenta que: ya no le da sueño, cada vez lee más páginas en el mismo tiempo, pero sobre todo, cada vez comprende más lo que lee.

 

En la presente semana estuve en el colegio de mi hijo que inicia Primero Primaria, me comentaba la persona que nos atendió, que harían una evaluación para su ingreso, para tener un diagnóstico de como llega al colegio y lo que debe reforzar para iniciar en el modelo de Homeschooling.  El diagnóstico se basa en la "lectura".

 

La lectura es de suma importancia en el desarrollo de las personas, hasta ahora logro verlo así, pues independientemente de la profesión que usted tenga, o que quiera que sus hijos sigan, si la persona no sabe leer, refiriéndome con esto a comprensión de lectura, poder hacer análisis de dicha lectura, poder crear diferentes opciones con la lectura, entonces lo único que sabe es leer.

 

Años atrás me decía la madre de un niño si le podía apoyar porque su hijo estaba mal en matemáticas.  Luego de 2 días con él, le dije a la mamá que la solución se encontraba en que su hijo comenzara a leer y que con ello arreglaría el problema.  La señora se molestó, pues me dijo "¡mi hijo saber leer, ya está en sexto primaria!", a lo cual yo respondí "no, su hijo lee, pero no sabe leer", más molesta me vuelve a recriminar "¿cómo así que lee, pero no sabe leer?", y le expliqué "así es, él lee, pero todo lo cambia, cambia las palabras, cambia signos, etc., por ello es que le salen mal los resultados en matemática, pues no COMPRENDE lo que está leyendo". 

 

Esto no es solo un problema que se presenta en matemáticas, sino para las clases de ciencias naturales, estudios sociales, música, arte, religión, etc., pues si la persona no tiene comprensión de lectura, entonces lo que hace es solo leer, pero no entiende lo que está escrito.

 

Por ello es que la lectura es importante en los niños, inculcárselos desde pequeños, su hijo puede comenzar a leer desde los tres años, inclusive a los dos años, si usted así lo desea.  Una pregunta para usted y  que quiero que medite en ella previo a continuar leyendo el presente artículo, es ¿cómo le explicaría a un niño de dos o tres años, qué es el alfabeto?

 

Piense.  Cuando usted ve las letras, las cuales forman palabras ¿qué es lo que usted mira? ¿si le dieran una hoja escrita en chino, árabe o hebreo, qué diría usted que es?

 

Dibujos. solo eso, son dibujos.  Si usted escribe el nombre de su hijo de tres años en una hoja, y usted le dice que dibuje lo que usted "dibujó", verá que él en días o semanas puede escribir su nombre, luego entonces no solo lo escribe, sino que también lo lee, ¿leer?, sí, leer, podrán haber más palabras en una oración, sin embargo, si su hijo encuentra las letras que componen su nombre, que para él es un dibujo, le dirá "¡mira, aquí esta mi nombre!".
 

Esto no quiere decir que usted entonces le escriba, le escriba, le escriba y le escriba para que su hijo aprenda a leer, ¡No!, existen juegos simples, dónde no se gastan ni US$ 2.00.  ¿Qué necesita? JUGAR MANOTAZO.

 

JUEGO MANOTAZO

• Tijeras.
• Papel construcción de diferentes colores.
• Un marcador

 

 

Procedimiento

1. Recorte la cartulina en forma rectangular, aproximadamente 5 cm x 10 cm.
2. Coloque el abecedario en cada una de los recortes, esto quiere decir que necesita 22 recortes.  Es mejor si tiene por lo menos 2 recortes del abecedario completo, esto es 44 en total.
3. Una vez está dibujadas las letras en los recortes, el juego consiste en lo siguiente:
1. Se distribuye el total de tarjetas dentro de las personas que juegan (puede ser papá, mamá y su hijo, amigos, primos, etc.)
2. Se colocan las tarjetas con la letra hacia abajo, para que no se vea la letra.
3. Se revuelven todas las tarjetas, como si fuera una baraja.
4. Como mínimo debería tener cada uno 5 tarjetas, si tienen más no importa, entre más cartas tenga cada uno, mejor.
5. Se reparten similar a las barajas, de derecha a izquierda, NO SE LES DEBE DAR VUELTA.
6. Una vez finalizada la entrega, se puede designar al azar que persona inicia inicia.
7. La persona que inicia comienza a decir las palabras en el orden el alfabeto, esto es:
1. Dice A y tira su primer carta, volteándola para que todos puedan verla. Debe dejarla caer y no colocar su mano sobre ella, una vez que ha caído en la mesa.
2. Si por suerte la carta tiene la letra A, entonces TODOS dicen ¡MANOTAZO! y colocan rápidamente su mano sobre la carta.
3. El último que coloque su mano sobre la carta debe tomar todas las cartas.
8. Si la persona que inició dijo A, pero su carta tenía otra letra, le toca a la persona que se encuentra al lado derecho y dice B, se hace lo mismo del punto anterior, verificando si la carta tiene la letra B y así sucesivamente.
9. Si la persona a la que le toca su turno, dice otra letra, que no continúa en el orden del alfabeto, entonces esa persona pierde y debe tomar todas las cartas.
10. Si alguien coloca rápidamente su mano sobre las cartas y la letra que dijeron no coincide con la carta que tiraron, entonces la persona que colocó su mano por error, debe tomar todas las cartas.
11. Gana le persona que se quedó sin ninguna carta.
12. Verá que es súper divertido, pues a veces la persona que tira la carta y menciona la letra, no se da cuenta que coinciden, o bien, como todos corren por tomar la carta, se escuchan los MANOTAZOS por querer tomarla.

Usted dirá, ¿pero si tiene dos o tres años, no será mejor comenzar por las vocales? ¡Claro!, puede hacerlo con las vocales, con los números (del 1 al 10, si alguien dice 11, pierde y toma todas las cartas), luego con una consonante y una vocal para que vaya aprendiendo MA, ME, MI, MO, MU, etc.  Puede apoyar a su hijo en la letra que le cueste aprender.

 

Espero que el artículo le sirva para entender la importancia de la lectura, así como un juego donde en familia, o entre los mismos niños pueden aprender jugando.  Algo que aprendí hace dos semana es "Estudiar es aburrido, aprender es divertido"

 

 

 

¿Por qué decidí ser Docente Universitario?

Bueno, la verdad después de ocho años de bregar en la docencia, puedo comentar que me motivaba enseñar.  Cuando estaba en la iglesia le daba clases a niños, preguntándome siempre ¿qué tanto impacto puede tener la iglesia en un niño que solo viene a la escuela dominical 60 minutos?, así que innovaba en ese entonces, como mis primeros pasos, en la enseñanza de la Biblia.  Los ponía a pensar y afrontar sus problemas, siendo primeramente yo quién abría mi corazón para que ellos preguntaran sobre los problemas que tenía y la forma como yo los enfrentaba.  Esto me daba el espacio para que ellos posteriormente abrieran su corazón y pudiéramos discutir, no resolver ni aconsejar un camino, sino que ellos mismos buscaran como enfrentar sus problemas, inquietudes y presiones sociales.

Así comencé a dar clases en el año 2005 en Cobán, Alta Verapaz, Guatemala.  Enfrentándome a estudiantes que en su mayoría eran de mi edad o mayores que yo, con mayor experiencia, pero que por "x" o "y" circunstancia dejaron de estudiar.

En el año 2009 tuve la oportunidad de obtener un diplomado en Educación Virtual, donde la Coordinador, la Ms. Nidia Giorgis fue quién me apoyo y me guió por todo lo que hoy día sé sobre educación virtual, quien por cierto en 1989 fue mi primer jefe, las vueltas que da la vida, pues 20 años después nos encontraríamos nuevamente.

Para el año 2012 me dieron la oportunidad de ser Coordinador de Educación Virtual en la Facultad de Ciencias Económicas, año durante el cual se inició en la Universidad Panamericana el cambio en los programas de todas las carreras por medio de Competencias.  Allí es donde inicia más que una motivación, mi enlace permanente con la educación, como un medio para llevar desarrollo en Guatemala, modificando los modelos de pensamiento de los estudiantes, los cuales no deben conformarse con lo que el "Gobierno" de turno les ofrece, sino más bien, ser creadores de su propio éxito.

En el año 2013 se me abre una nueva oportunidad de participar en Virtual Educa en Medellín, Colombia, donde nuevamente el destino me vuelve a unir con la Ms. Nidia Giorgis, del grupo de calidad educativa, donde compartimos experiencias vividas en la educación y el futuro de la misma en el siglo XXI, pues dos horas de platica con la Ms. Giorgis, son dos meses de especialización en educación superior.

Foto propia: Con la Ms. Nidia Giorgis, Decana de la Facultad de Educación de la U. Mariano Gálvez, rumbo a Medellín, Colombia, para participar en Virtual Educa 2013.

 



En este mismo año, bendito sea Dios por todas las puertas que me ha abierto, inicié la Maestría en Innovación y Formación Universitaria, con la cual concluyó en dos puntos, luego de dos módulos avanzados, los cuales me permiten definir mi misión como docente y apoyar a los jóvenes que buscan una carrera universitaria, la cual inicia con la pregunta ¿para qué voy a ir a la universidad?.  De ello les comparto el conocimiento de dos nuevas herramientas, las cuales no son únicamente para que ustedes evalúen lo que definí en cada una de ellas, sino también para los que quieran afrontar el reto de utilizarlas y salir de la monotonía de las presentaciones tradicionales:

• ¿Cuál es mi misión como docente?

Mi Misión como Docente by ltepe on GoAnimate

• Un apoyo al estudiante que está pensando ingresar a la Universidad ¿para qué estudiar en la Universidad?

Por todo ello es que logré encontrar lo que me realiza como persona, lo que me llena y que después de casi 20 años de haber iniciado la carrera en la universidad, y que de 1989 hasta el 2012, varié en qué quería ser, pues en todo ese tiempo quise ser coreógrafo en un grupo de música tropical, basquetbolista, militar, cantante, etc., logré encontrar aquello que alguien dejó plasmado en un dicho: "encontré aquello que me fascina hacer todos los días y que además que lo disfruto hacer, me pagan por ello".

 

Espero que usted haya encontrado aquello que lo realiza como persona, y si aún no lo ha encontrado, continúe en la búsqueda, pero no se dé por vencido.

Cambiando el paradigma de la educación

Comencé el blog hace unos meses, sin embargo, escribir sobre educación no es solo desarrollar los temas que uno escucha o lee, sino que algo que me ha quedado bien claro en el pensamiento que desarrolló Albert Einstein es "locura es seguir haciendo las mismas cosas y esperar resultados diferentes".

Con un proyecto que esta aún en mi mente desarrollándose y que actualmente comienzo a plasmar en la  Tesis de mi maestría en Innovación y Formación Universitaria, encuentro el siguiente video de Sugata Mitra, el cual fue desarrollado en el presente año en TED.  Este video me ha apoyado en mi incursión en el tema de modelos educativos, pues en el caso de Guatemala, veo como una mejor opción para mis hijos "Homeschooling", el cual les permitirá tener mayor creatividad y que la misma no sea cercenada por métodos que hasta el momento han llegado a la obsolescencia.

Les comparto el video y espero que sea una reflexión en su forma de ver la educación y de creer que lo mejor es un colegio con "acreditación" o por ser "más caro".  El mejor colegio es el que permite que su hijo des-cubra y aprenda a aprender.

Nuestra Sociedad

A través de los años se puede observar la conducta de las personas que hoy día se encuentran a cargo de diferentes instituciones privadas, gobierno, educación, etc., con una indiferencia y pasividad ante las circunstancias que pasan alrededor de ellas,  las cuales han sido educadas bajo un sistema conductista.

 

Se enseñó a que se deben seguir instrucciones, que hay una persona que guía y dirige y que todos obedecen, siempre y cuando esta persona sea segura en sus decisiones y en la forma de transmitirlas a los demás.

 

Cuando leo estudios sobre como en Europa a principios del año 2,000 en el proyecto Tuning cambiaron la forma de enseñanza para buscar un mejor desarrollo en el área cognitiva de sus estudiantes, veo el impacto que esto ha dado a nivel mundial y por otro lado, veo el atraso que tenemos como país, pues aún se enseña por medio de un modelo conductista, cuando las necesidades y los problemas que enfrentamos día a día no pueden resolverse bajo ese modelo.  Dicho proyecto implementado en América Latina en el año 2004 (http://www.tuningal.org/).

 

Foto: Capacitación a estudiantes en su proyecto de egreso como Técnicos Universitarios en Santa Clara La Laguna, Sololá, Guatemala.

 

Este blog lo he creado con el objetivo que personas que se dedican a la enseñanza en cualquier nivel, puedan tener herramientas que les permita enseñar a sus estudiantes que aprendan a aprender.  ¿Qué significa aprender a aprender? Significa que un docente es solamente un medio que el estudiante utiliza para el desarrollo de su aprendizaje, por lo cual el docente debe enseñarle como es que lo que él le enseña se enlaza con el conocimiento anterior y como la unión de este nuevo conocimiento con el anterior le permitirá desarrollar nuevas competencias y enfrentar nuevos retos en su vida, los cuales hasta el momento no había visto, o no había logrado avanzar por carecer de dicha competencia.

 

¿Por qué TICs Leaning to Learn?

Bueno, primeramente porque algunos nombres que había pensado ponerle ya habían sido utilizados, pero también porque la educación a sido innovada con el uso de las TIC - Tecnologías de la Información y Comunicación - por ello los que estamos en el área de docencia debemos cambiar también nuestras herramientas.

 

Agradezco a cuatro personas que en este ámbito me han permitido desarrollarme y que me han creado el deseo de mejorar nuestro nivel de educación en Guatemala, sea esto en la educación superior, pero me crean el reto de hacerlo desde el nivel de pre-primaria, que es donde se forma al estudiante en su educación, en su modelo cognitivo:

• Ms. César Custodio, Vice-rector Administrativo, que durante ocho años me a permitido innovar en la Facultad de Ciencias Económicas, por lo cual estoy como Coordinador de Educación Virtual en dicha Facultad.
• Ms. Alba de González, Vice-rectora Académica de la Universidad Panamericana, que tiene el anhelo de mejorar la educación en Guatemala a todo nivel.
• Ms. Mynor Franco: Director de Calidad Educativa de la Universidad Panamericana, que en cada reunión, platica informal o capacitación, me permite absorber toda la experiencia que ha recopilado en el área de educación.
• Ms. Carolina Díaz: Directora de Educación Virtual de la Universidad Panamericana, que me ha brindado las herramientas y la confianza para desarrollarme en el área de educación virtual, logrando con ello el mejorar cada día las áreas que tengo a mi cargo en la Universidad Panamericana.

Considero que las aportaciones que usted haga con sus comentarios a los artículos que publique en este blog, me permitirá mejorar y desarrollar más competencias.  Así también si desea que se discuta sobre un tema en especial no dude en plantearlo, pues esto enriquecerá el presente blog.